MIT發布報告探討AI衝擊：生成式AI成高等教育分水嶺

MIT 校長與特設委員會將生成式 AI 視為高等教育的歷史分水嶺，焦點不只在課堂如何使用工具，更在大學能否繼續以知識傳授、研究參與和師徒式訓練證明其價值。當 AI 足以承接部分初階研究工作，學位教育的核心功能也面臨重估。

報告指出，部分教師已考慮用 AI Agent 取代大學部研究助理，顯示衝擊正從作業與教學延伸至學生取得研究經驗的入口。調查另顯示，40% 的 MIT 大學部學生擔心自己被 AI 取代，迫使校方重新思考如何保留實作、指導與能力養成。